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ENABLE - As Pessoas com Deficiências e o Computador

Uma produção Microsoft Enable

ENABLE

As Pessoas com Deficiências e o Computador

Vídeo Enable

Um vídeo em texto
 
- Uma produção Microsoft Enable -

Este "vídeo em texto" é uma versão acessível, em texto, das informações veiculadas no documentário "Enable - As Pessoas com Deficiências e o Computador". Apesar de poder ser utilizado por qualquer pessoa, destina-se a servir aqueles que não possuem outra forma de tirar partido do vídeo. É o caso dos surdocegos, das pessoas com foto-epilepsia aguda, dislexia ou outras deficiências, que podem utilizar este documento para aceder à informação tratada no vídeo.

Este documento é uma versão em texto do vídeo Enable, a que se chamou "vídeo em texto" para simplificar. Contém descrições resumidas das várias cenas, como contexto, para situar os diálogos e declarações dos intervenientes no vídeo. O texto é praticamente o mesmo das legendas do vídeo, existindo apenas algumas pequenas alterações, para maior clareza.

Qualquer parte desta página pode ser copiada e distribuída para fins educativos, desde que a fonte seja referida. Deve utilizar-se o seguinte URL para efeitos de referência da fonte: www.microsoft.com/enable/productions/.

O texto das legendas foi fornecido pelo The Caption Center da WGBH Educational Foundation. Comentários e sugestões devem ser enviados para: mep@microsoft.com.


Índice

Prefácio
Notas

Michael Williams
Krista Caudill
Jim Mullen
Mark Parente
Produção


Prefácio

A deficiência é normal na vida. Todos nós sentiremos alguma deficiência significativa, nalgum momento. Por vezes, é temporária; mas, outras, é permanente. Há pessoas que nascem com uma deficiência, enquanto outras a desenvolvem ao longo dos anos. Mas a maioria surge na idade adulta, independentemente do tipo de deficiência em questão.

Assim, o vídeo "Enable" não é só acerca "deles" (as pessoas com deficiências) é acerca de si, de mim, de todos nós.

Há apenas duas décadas, ser portador de uma deficiência significativa geralmente equivalia a ficar isolado do resto do mundo. Considere-se como exemplo uma pessoa surdacega, que teria de passar a vida convenientemente afastada, numa instituição de solidariedade social. No vídeo "Enable", aparece uma estudante universitária que é surdacega. Vamos ver um homem que passou toda a vida numa cadeira de rodas, o que não o impediu de tocar tambor na banda filarmónica de uma escola secundária. Conheceremos um professor cuja articulação de palavras é ininteligível. E um homem, paralisado do pescoço para baixo, que dirige várias empresas. Assim como um par de malabaristas mundialmente famosos, os Karamazov Voadores, que nos ajudam a compreender o significado da acessibilidade. No vídeo "Enable", veremos estas e outras pessoas com deficiências, cujas vidas, há apenas 20 anos, podiam ter sido mundos isolados.

Como é isto possível? O que se alterou nos últimos 20 anos, para haver tamanha diferença nas vidas das pessoas com deficiências? Apareceu o computador pessoal!

Um computador pessoal pode tornar-se numa ferramenta, que permite às pessoas trabalhar, aprender, criar e comunicar, de formas que de outra maneira seriam difíceis ou impossíveis. O vídeo "Enable" mostra como é que as pessoas com deficiências estão a usar o computador pessoal, em casa, no trabalho e na escola, para lhes permitir viver vidas produtivas e preenchidas.

Pensado para divulgação ao público em geral, as produções Microsoft Enable criaram este vídeo, não promocional, por forma a contribuir para a melhoria da atitude genérica da população para com as pessoas com deficiências. Embora a tecnologia tenha um papel fundamental nas vidas de todos os participantes, reconhece-se no final que o essencial é que ocorra uma alteração de base na atitude da sociedade em geral para com as pessoas com deficiências. Caso contrário, "nada disto [avanços tecnológicos] importa", como declara um dos participantes no vídeo.

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Notas

  1. As descrições de cenas que aqui se apresentam não são idênticas à descrição narrativa do vídeo "Enable", fornecida pelo Descriptive Video Service® da WGBH Educational Foundation.
  2. Todas as entrevistas, incluindo as que tiveram lugar no restaurante, são apresentadas tal como foram recolhidas. Não houve qualquer tratamento das palavras. Assim, ocorrem muitos "âhm", pausas e frases incompletas, componentes naturais da língua falada.
  3. O vídeo é composto por 15 secções, além do genérico final. Cada secção é apresentada sob a forma de uma lista de títulos (as descrições) com as definições destacadas (as legendas). O nome ou título da fonte, ou do orador, aparecem entre parênteses rectos ([professor], por exemplo) seguindo-se as legendas respectivas nas linhas seguintes. Um exemplo:
            [David]
            Este é um exemplo
            das legendas do David.

    Nota para utilizadores de leitores de ecrã: as linhas das legendas estão divididas em blocos separados por quebras de linhas, para que fiquem com um aspecto idêntico às legendas no ecrã da televisão.

    Se um dos intervenientes interromper o discurso de outra pessoa, o nome surge entre parênteses rectos, mas na mesma linha que as legendas. Um exemplo:

            [David] Este é um comentário numa linha.
    As informações que são apresentadas para maior esclarecimento, mas que não fazem parte da descrição da cena, aparecem entre chavetas. Um exemplo:
            {Voz do intérprete}
  4. Todas as mensagem que são apresentadas no ecrã são descrições centradas e em negrito.
  5. No início de cada secção, é dado um momento temporal de referência, com horas, minutos e segundos. Por exemplo: 0:12:30 indica zero horas, 12 minutos e 30 segundos de vídeo decorridos.

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Uma produção Microsoft Enable

www.microsoft.com/enable/productions/
 
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Este vídeo pode ser copiado e distribuído integralmente,
para fins educativos ou outros, não-lucrativos
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Última atualização: 14/04/2020