PhD em Educação. (Educação Inclusiva e Desenvolvimento Escolar) – 2001. University of Manchester. School of Education, Inglaterra, GB. Centre for Educational Support and Inclusion
Master in Education Research (Pesquisa em Educação) – 1997. University of Manchester. School of Education, Inglaterra, GB. Centre for Educational Support and Inclusion
Mestrado em Educação. Universidade Estadual de Campinas (1993). Faculdade de Educação. Deptº de História e Filosofia.
Curso de Pedagogia. Licenciatura Plena. Faculdade Plinio A. do Amaral. Amparo.SP. (1986). Registro MEC. 142476 Processo Nº 4759/81
Especialização: Psicodrama Pedagógico. Oficina de Psicodrama Pedagógico Maria Alicia Romaña.SP. (1982)
Bacharel em Fonoaudiologia Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1980) Conselho Federal de Fonoaudiologia CFFª 4453
Professora Adjunta da Universidade Federal da Paraíba/Centro de Educação.
Presidente da Ed-Todos – Organização Não Governamental cuja missão é promover e defender os direitos da criança e a educação inclusiva, principalmente para as crianças e jovens de grupos em desvantagem social.
Membro do ´Steering Group´ (Conselho Diretor) do The Enabling Education Network (Rede Internacional de Promoção da Educação) – EENET (Período: 2001-2003)
Presidente do I Congresso Latino-americano sobre Educação Inclusiva
Promoção Ed-Todos e Save the Children da Suécia. 8 a 13 Dezembro de 2001 – João Pessoa, Paraíba.
Consultora do Projeto UNESCO Formação de Professores, Necessidades Especiais na Sala de Aula.
Consultora do Projeto Nacional Educação Inclusiva (1997-1998). Ministério da Educação de Moçambique/REE.
Consultora do Projeto Promovendo Educação Inclusiva (1999-2002). Ministério da Educação de Portugal/IEE
Consultoria Internacional – Save the Children – Reino Unido. Elaboração do Relatório de Pesquisa do Projeto ‘Vidas e Visões de Pessoas Deficientes em Moçambique’
Consultora em Educação Inclusiva no Projeto Melhoria da Qualidade da Educação Pública em Pernambuco/ Diagnóstico da Situação da Criança e Jovem com Deficiência no Estado de Pernambuco.
Consultoria Internacional – Save the Children – Suécia. Elaboração do livro ‘Aprendendo sobre os Direitos da Criança com Deficiência, Guia de Orientação a Pais, Escola e Comunidade’
Projeto de Pesquisa-Ação Aprender a Incluir e Incluir para Aprender-PAIIA (2001-03). ONG Edtodos.
Projeto de Pesquisa Documental Crianças e Jovens Portadores de Deficiência e a Convenção dos Direitos da Criança, um instrumento de Defesa. Período: 2001-2002. Financiamento: Save the Children Suécia
Ferreira, W. B. (1996) Coordenação de Projetos Educacionais: o desafio de ouvir as vozes da comunidade escolar. Comunicação escrita para o Seminário Final de Avaliação do Projeto Escolas Inclusivas do Instituto de Inovação Educacional, realizado em Foz do Arelho, de 16 a 19 de Novembro de 1996, Portugal
Ferreira, W.B. and Bénard Costa, A.M. (1997) Relatório do Seminário Orientação de Políticas sobre Necessidades Educativas Especiais (Guidance for Policy in the Special Education Field Seminar Report), Paris: UNESCO.
Ferreira, W.B. e Manhiça, C. (1998) Relatório do Seminário sobre Educação Inclusiva. Ministério da Educação de Moçambique, Maputo: UNESCO.
Ferreira, W.B. (2000) ‘Brazil wants all children in the school-government initiatives and reality’. Newsletter. The Enabling Education Network-EENET. p.06.
Ferreira, W.B. (2001) ‘The EENET Interview’. Newsletter. The Enabling Education Network-EENET. p.013.
Ferreira, WB; Silva, JF; Assis, OCD; Santos, MG (2002) Relatório de Pesquisa ‘A criança portadora de deficiência e a Convenção dos Direitos da Criança’. Ed-Todos/Save the Children-Suécia
Ferreira, WB (2002) Fighting the black hole of Inequality in Latin America: Reflecting on a new methodology for alliances between north and south. Comunicação apresentada no Development Aid Policy Symposium, Disability in Development Cooperation in the context of Poverty Erradication, Sustainable Development and Education. 10-12 Maio em Königswinter, Alemanha.
Ainscow, M e Ferreira, WB (2003) Making the familiar unfamiliar: Outsiders’ views on the role of difference in bringing about educational change. A ser publicado no Journal of Educational Change, UK em 2003.
Ainscow, M. e Ferrreira, WB (2003) Compreendendo a educação inclusiva: algumas reflexões sobre experiências internacionais. In: Rodrigues, David (2003) (Org.) Perspectivas sobre a Inclusão: da Educação à Sociedade. Lisboa: Editora Porto.
Ferrreira, WB (2003) Relatório Diagnóstico da Situação das Crianças e Jovens com Deficiência no Estado de Pernambuco, BANCO MUNDIAL & Estado de Pernambuco (Brasil)
Ferreira, WB (2003) Relatório Políticas Públicas & Educação Inclusiva. In. Educação Inclusiva no Brasil, Diagnóstico Atual e Perspectivas Futuras. Banco Mundial: Washington. (Disponível em www.worldbank.org)
Mittler, Peter (2002) Em direção à Educação Inclusiva, Contextos Sociais. Editora ARTMED, Brasil